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指向核心素养的课堂变革
发布日期:2020-06-12 02:21   来源:未知   阅读:

 

指向核心素养的课堂变革

          ??厦门市金鸡亭小学“专家引领、提升发展”校本培训系列之一

学期开学,学校规划了系列的校本培训课程,拟通过教师在职的不断进修和学习,实现教育教学观念的不断更新,从而期望能够引领教师把新形势新理念新技术灵活结合运用于指导学校各项工作的开展。

2019年9月9日,白昼犹长,开学的忙碌还在持续,学校就迎来了第一场的视听盛宴。特邀请集美大学陈文胜教授莅临学校开展讲座,给老师们带来如沐春风的新理念启迪。

陈老师从Alpha Go以4:1的压倒性优势战胜了世界围棋冠军李世石,以及“钱学森之问”等多个案例作为开篇,引发作为教师的我们再次深入思考:我们的教育到底为谁培养人? 培养什么人? 怎样培养人?从而聚集教育要关注培养核心素养的重要意义。

接着陈老师向我们诠释我们中国发展学生核心素养内涵和外延,核心素养是指学生应具备的、 能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是 “关键素养”,不是 “全面素养”。核心素养是 “高级素养 ” ,不是 “ 基础素养 ” 更不是 “低级素养。

最后陈老师通过案例深入浅出向老师们传授如何进行核心素养导向的教学观重建。提出了六大课堂变革的策略,如深度化策略,整体化策略,情境化策略,本质化策略,活动化策略,意义化策略等。

一个多小时浓缩精华的讲座,信息满满,老师们如醍醐灌顶,幡然顿悟,并纷纷表示有信心发展学生核心素养,对课堂实践提出新的挑战。


(撰稿人:王俊霞)

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